帮孩子确立目标并鼓励他坚持到底

        同事老刘的女儿长大后想当一名翻译家；同事老王的儿子长大后想出国留学，替父母办移民；我儿子想就读美国名校的商学院，他喜欢风险投资专业。这几个孩子有个共同的特点：目标清晰而具体。他们的英语成绩都很好，因为好的英语成绩是他们实现目标的阶梯。
　　孩子们对于自己感兴趣的东西，往往花费许多时间和精力在上面都不觉得疲劳。有的孩子，生来就喜欢唱歌、跳舞，那就鼓励他成为一名表演家；有的孩子，从张嘴说话开始就口齿伶俐，那就引导他成为一位演说家。这不都是成功的捷径吗?父母应该帮孩子确立一个他感兴趣并且比较擅长的目标，即使不能使孩子成名成家，也能让孩子拥有一技之长。
　　目标不要过高、过远。对于儿童来说，他们的兴趣广泛，但缺乏耐力，需要十年八年才能完成的目标很容易让他们厌倦，而且随着时间的推移，他们才能真正找准自己的位置。最好确立“下次考试超过你前面的人”这样的短期目标。
　　让孩子坚信自己能够实现既定目标。只要敢想敢做，就一定会有收获，而且最终结果也许会远远超过原目标，出乎意料。
　　根据孩子的情况和目标的难易程度，做出一份详细的实现目标计划，每天分配一定的时间或者将目标再细分为几个阶段逐一实现。只有这样才能表明孩子的决心。在实现目标的过程中，经常会遇到困难而且可能是看起来难以克服的困难，这时，家长一定要鼓励孩子按计划坚持到底。因为，成功与失败可能只有一步之遥，功亏一篑实在是可惜。
　　只设定目标而无实际行动没有任何意义，除非有计划有步骤地将它实现。要让孩子实现目标，大人要做细致入微的工作，不能嫌烦，不能一曝十寒。我儿子在学英语的时候，主动让他妈妈抽查，他妈妈就坚持得很好，再晚也要陪着孩子。孩子外出学习需要陪同，他妈妈当仁不让。帮助孩子细分学习任务也是大人要做好的功课。在孩子刚刚学习时进行正确的引导。比如，我儿子在学英语时，他妈妈就给他买来磁带，让他跟着磁带读课文，直到熟能成诵。有些家长在这个时候常犯的错误是让孩子记单词、学语法、做作业，其实听和读更重要。前天一个考过托福的孩子还告诉我，现在考试内容较过去有很大变化，中国人最擅长的语法内容越来越少，写作内容大大增加，过去写一篇文章就行了，现在需要写两篇。
　　一般在设置好目标之后，都会去想如何实现，却没有想为何要制定这个目标。当孩子能找出设定目标的理由时，他就会产生迫切要实现这个目标的欲望。设置的目标要具体，最好有明确的数字。比如“我要进步”，这不够具体，具体的虚该是“我要进入前10名”。还要有目标期限。比如“我要学好英语”，这不明确，正确的应该是“本学期我一定要把英语成绩提高到95分”。为了把英语成绩提升到95分，就要做切实可行的计划：每天早晨坚持背会三个单词，中午听30分钟录音磁带，晚上学会两句标准的句子，天天坚持。把自己制定的目标写下贴在墙上经常看，目标自然深入潜意识，并自我监督，或请别人监督。早晨起来大声读三遍，晚上睡前大声读三遍。
　　让孩子及时了解自己学习的结果，会产生相当大的激励作用。因为只有了解自己的进度、成绩以及在实践中应用知识的成效等，才可以激起进一步学好的愿望。
　　家长应该为孩子实现目标创造条件。我儿子喜欢英语，他妈妈想尽办法让他有机会接触老外。儿子有许多老外朋友，除了他学校的外教，他认识的老外都是他妈妈牵线搭桥的。老外教英语多在不知不觉间，他们经常组织一些联欢会，让孩子们在情境中学习。比如，“虾”在英语中怎么说，“龙虾”怎么说，吃着吃着就记住了。教唱英语歌也是老外教学的手段之一，效果也不错。家长应该改变观念。家长在帮助孩子实现目标的时候有两大误区：一是撒手式。给孩子报个班，或给孩子请个家教，让老师带着学。但英语学习班遍地开花，良莠不齐。很多老师自己还是半坛醋，要想教好孩子谈何容易。一个同事替孩子报了个很有名的班，学少儿剑桥英语，交了几千块钱，孩子啥也没学会，满嘴地方腔。他果断地停了孩子的课，我认为同事是明智的。二是动手式。我的一个朋友学过ABc，找来课本，亲自上阵，教孩子英语。我说：“虽然我们两口子都上过大学，学过英语，让我们自己教孩子却绝对不敢。我们可不愿意‘毁人不倦’。”很多家长喜欢让孩子做题考高分，不喜欢让孩子学习课本以外的知识，认为那样会耽误时间。其实不然，现在孩子缺的不是课内的知识，缺的正是课外知识。对孩子正当的要求要坚决支持。初中毕业时，儿子要去学习托福，我毫不犹豫就同意了。为了让儿子更好地实现自己的目标，我引导他听、说、读、写全而提高，尤其在写作方面，经常提醒。儿子假期要去上海参加哈佛中美学生领袖峰会，学校已经开学，我照样同意他去，并积极和老师沟通。儿子是耽误了好几天课，但他的收获绝不亚于在学校学到的，儿子的眼界开阔了，目标更高了。