小学升初中英语考试到底需要什么？
小学升初中英语考试到底需要什么？
――选自佳音英语哈尔滨分校
最近几年，哈市初中择校风愈演愈烈，一些名校录取的门槛也越来越高，考试成为他们选择学生的重要法宝。随着各类小升初补习班如雨后春笋般相继出现，在办学条件、师资情况、教材与教法等方面也是良莠不齐，而家长朋友为了让孩子能升入一所理想的初中而焦急、奔波，不知所措。所以，在小升初问题上，有良知的教育者应该用科学的方法，从英语学科的角度来分析，在小学升初中的英语考试中家长和学生到底应该做些什么？
一、小升初现状分析：
1、小升初英语命题情况分析
A：标准不一
所谓的标准是指试题命制的原则、目的、要求不统一。因为学校各自为战，对小学英语的知识体系及内容不是很了解，对小学生毕业达到的二级标准不明确。所以，制定的标准不统一，这就给学生应考造成了极大地障碍。
B：内容要求不一
小学EEC教材一共十册，各册的内容也各有重点。有些学校是以五、六册为重点内容，有的学校则是以三、四册为重点内容。还有的学校没有参考的教材，而自行制定考试的内容。
C：题型不一
纵观小学升初中的英语考试题型真可谓是五花八门。暂且不说这些题型的设计是否符合课程标准的要求，就它们的基础性、实用性、开放性、整合性及目标性等方面都有待于进一步规范和探讨。各名校的题型集中在单项选择、句型转换、英汉互译、完形填空、阅读理解等内容。
D：难易程度不一
小学升初中的测试有的独立成卷，有的和其它学科为一张卷。有的只有半页纸，有的多达二、三篇，所以难易程度很难统一。
E：知识侧重不一
各校知识的侧重没有统一的标准。
2、学生英语学习情况分析
A：词汇量不同
B：语法理解能力不同
C：阅读能力不同
D：写作能力不同
二、小升初需要的知识储备及应对策略：
1、达到了国家教育部颁发的《英语学科课程标准》二级水平的标准。（见附录1）
2、具备相应的应试技巧。
所谓的应试技巧应包括：熟悉题型，了解每个题型的命题方式及命题重点，明确各题的考点，具备相应的解题思路和方法。要具备以上这项技巧，就必须用夯实的语言知识来做保障。
3、熟悉各校命题的特点
尽管小升初有很多的不规范性和不统一性，但它也不是神秘不可测，只要我们掌握其中的规律，把握大的方向，我们佳音应对小升初的测试应该是易如反掌。
佳音的可行性策略：
1、佳音英语的知识内容：
《Joy Of Learning》1-6册
词汇：book1 167 book2 101 book3 62 book4 207 book5 323 boook6 242
总计：1102
交际项目：问候（打招呼；道早安；问候）；询问（姓名；年龄；物品名称；电话号码；物体方位）；饮食（吃什么；喝什么）；问时间和日期；问居所；问身体状况；日常起居；看医生；谈论天气；谈论衣着；购物；乘交通工具；问路；喜好和厌恶；谈论假期之旅；看电影电视；谈论交通事故；点心制作
语法：
book1
英文句子基本规则（陈述句；疑问句）
Be动词与人称代词I you she he 指示代词 this that it 不定冠词 a an
Book2
介词in on under near 指示代词 these those have has do does
可数名词复数
Book3
“there be ”句式 some 和 any 的用法
一般现在时
现在进行时
Book4
一般现在时
疑问词 what who where when
现在进行时
Book5
频率副词 always usually often sometimes seldom ever never
将来时（will ; be going to ）
How much (钱币的介绍和使用)
情态动词 can can’t
Book6
一般现在时、现在进行时、将来时的复习与应用
过去时
What where who when 的应用
可数名词、不可数名词、单位量词的用法
how much how many 与名词的数与量的用法
主格、宾格、所有格、物主代词的比较
Why / because的用法
话题内容：个人情况（姓名、年龄、生日、电话号码）；家庭成员及周围的人（老师、同学、邻居等）；周围环境(卧室、厨房、客厅、浴室、教室、操场等)；日常生活（饮食起居、日常事务）；问路与交通；兴趣与爱好；谈论天气；购物；动手制作
《Joy Of Learning》7-12册
词汇：book7 226 book8 184 book9 200 book10 198 book11 129 book12 152
总计：1089
交际项目：学校生活；探险；寻求帮助；谈论机器人；谈论棒球赛；快餐店点餐；在图书馆；登陆月球；寻找东西；为晚会购物；休假计划；动手制作；找借口；询问观点与看法
语法：
book7
不定代词的用法
形容词的比较级和最高级
真实条件句if……will的用法
时态的复习
Book8
副词的比较级和最高级
直接宾语和间接宾语
感官动词
短语动词
Used to +v的用法
动名词和动词不定式的用法
Book9
现在完成时
too/either，so/neither
过去进行时………+过去时的用法
too……to的用法
it做形式主语
动名词的用法
Book10
现在完成时
被动语态who which that 的用法
反身代词
使役动词
have to need to must mustn’t的用法
Book11
感官动词的用法
现在分词做形容词的用法
附加句的用法
Book12
虚拟语气（与现在事实相反）
how的问句的综合练习
so………that的用法
if whether加间接问句
话题：节假日活动（庆祝节日、描述假期的经历）；饮食；点餐；文体活动（球类比赛；体育项目）；科普知识（发明与技术进步）；购物；季节和天气；旅行；计划与愿望；健康（身体状况；描述疾病；事故；饮食习惯）；个人情感（描述内心感受；情绪；面部表情）；自然（自然环境；动植物；环境保护）；学校生活
2、佳音英语提供了知识上的完全保障：
根据以上的情况分析，不难看出佳音的孩子只要学过1－6册在单词量上、语法上、交际上、话题上应对小升初的测试没有任何问题。因为佳音英语的知识储备完全涵盖了小升初所需求的内容。
单词方面：我们佳音的学生具备了相当能力的拼读能力，他们能看其行，知其音，听其音，知其行。学生的单词识记能力非常的强，因此单词的储备完全覆盖了国家课程标准所要求的二级水平。
语法方面：佳音的语法教学是两条腿走路。一条是暗线，语法涵盖在对话、句型、课文当中。一条是明线，每一单元都有细致的语法专题。因此佳音学生的语法敏感度，实际运用能力都很强。
交际及话题方面：佳音的全英授课、外教的辅助教学无疑都为佳音的学生提供了良好的学习氛围，佳音教材是主题式的编排方式，每个主题下面有若干个小话题，充分的话题材料提高了学生们的语言理解能力、阅读能力，英汉互译能力。
3、佳音英语提供了技术上的全方位服务：
为了让佳音的孩子能在小升初的测试中取得优异成绩，我们在以下几个层面为学生提供的了可行性强，卓有成效的服务。
1）、立足佳音教材，巩固学生的知识储备
佳音教材所提供的丰富语言材料和系统的词汇、语法等知识体系是佳音教师所遵循的根本。因此，在我们的备课教案中会十分关注小升初所需要的知识，并整理、归纳，然后细化到课堂的教学环节中。
2）、适当集中测试，检查学生知识的掌握情况
为了检测学生知识掌握的情况，我们适当把需要参加测试的学生集中在一起，进行统一的测试，测试后要对试卷进行质量分析，发现问题，制定下一步的复习计划。
3）、名师专题讲座，佳音教师的有效辅导提高学生的应试能力
我们将聘请名师对学生进行有效地考前辅导，针对测试的题型、知识内容，答题技巧的方面做细致的讲解和应试训练。佳音的教师根据学生个性和共性的问题提供个别辅导，以提高佳音学生应试能力。
4、佳音英语提供可行的时间表，和家长共同努力提高学生的成绩
我们为小升初的学生制定学习时间表，家长根据时间表上规定的具体内容要求督促、检查学生各项任务的落实情况，以确保学生学习的效果。时间表包括的内容如下：
课堂上知识整理内容的具体时间安排、课后复习的内容（包括相关资料）、家长检测的内容、统一测试的时间及内容、个别辅导的时间及内容、名师讲座的时间及内容、各校往年英语测试真题训练、模拟训练时间及安排等等。
求实的题型：
1、单选
2、词组英汉互译
3、汉英互译
4、中英文词组连线
5、完形
6、阅读
附录1
英语课程标准
根据国家教育部制定的英语九年义务教育英语课程标准的要求，小学毕业的学生应该达到二级标准。具体内容描述如下：
综合语言运用能力目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化、习俗。
语言技能目标：
听：
1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意。
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)。
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1、能认读所学词语。
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词。
3、能读懂教材中简短的要求或指令。
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息。
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
6、能正确朗读所学故事或短文。
写：
1、能模仿范例写句子。
2、能写出简单的问候语。
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听：
1、能按要求用简单的英语做游戏。
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。
3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求)。
4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)。
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周不少于20—25分钟）。
语言知识目标：
语音：
1、知道错误的发音会影响交际。
2、知道字母名称的读音。
3、了解简单的拼读规律。
4、了解单词有重音。
5、语音清楚，语调自然。
词汇：
1、学习有关本级话题范围的600～700个单词和50个左右的习惯用语。
2、了解单词是由字母构成的。
语法：
1、知道名词有单复数形式。
2、知道主要人称代词的区别。
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化。
4、了解表示时间、地点和位置的介词。
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能：
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
话题：
能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
情感态度目标：
1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。
2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教
学习策略目标：基本学习策略
1、积极与他人合作，共同完成学习任务。
2、主动向老师或同学请教。
3、制订简单的英语学习计划。
4、对所学习内容能主动练习和实践。
5、在词语与相应事物之间建立联想。
6、在学习中集中注意力。
7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。
8、积极运用所学英语进行表达和交流。
9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语。
10、能初步使用简单的学生英汉词典。
文化意识目标：
1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。
2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应。
3、知道国际上最重要的文娱和体育活动。
4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称。
5、知道主要英语国家的首都和国旗。
6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等。
7、了解英语国家中重要的节假日。
附录2
EEC小学教材的知识
单词：649个
词法：
一、名词
1、单复数：
2、名词所有格：
二、动词
1、时态：
（1）一般现在时：
（2）现在进行时：
（3）一般过去时：
（4）一般将来时：
2、情态动词：
三、形容词、副词
1、形容词：
2、副词：
3、比较级和最高级：
四、数词
1、基数词：
2、序数词：
五、代词
1、人称代词：
2、物主代词：
3、指示代词：
六、连词
七、介词
八、冠词
九、it的用法
句法：
一、陈述句
1、肯定句：
2、否定句：
二、疑问句
1、一般疑问句：
2、特殊疑问句：
三、祈使句
四、感叹句
五、There be句型
功能项目：
1、问候：
2、告别：
3、介绍：
4、感谢：
5、道歉：
6、喜好和厌恶
7、遗憾和同情：
8、谈论天气：
9、询问时间和日期：
10、购物：
11、提建议：
12、电话用语：
13、餐桌用语：
14、意愿：
15、同意与不同意：
16、问路：
17、看病：
18、祝愿：
19、祝贺：
20、安慰：
21、询问遇到什么麻烦或出现什么故障：
22、询问观点或看法：
话题：
1、个人生活（个人情况、日常活动、兴趣、身体状况、祝贺生日、职业定向、写日记）
2、学校生活（运动会、学科、假期计划）
3、家庭生活（家中房间、家中物品、家庭成员）
4、社会生活（购物、问路、交通、订餐）
5、饮食文化
6、运动
7、节日
8、旅行
9、季节
10、天气
11、时间、日期
12、颜色、图形